공정보도 위장 속에 진실 은폐·왜곡

조선"의식화 교사에게 자녀 못 맡겨", 중앙"노조 운동은 혁명가 발상" 조선·중앙·동아일보의 피묻은 펜대 10년 전교조 창립식 하루와 이틀 앞서 잇따라 나온 89년 5월 26일과 27일치 조선일보 사회면. 이 곳엔 평양청년학생축전 포스터와 평양주점을 담은 사진이 실려있다. 신문에 실린 사진엔 대부분 이에 어울리는 기사가 있는 법. 어떤 기사였을까? 놀랍게도 ‘전교협회장·사무처장 검거령’(26일치)과 ‘교원노조 주동 구속’(27일치)이란 제목이 대문짝만하게 붙은 기사였다. 바로 전교조 창립 관련 소식을 다룬 것.(사진 ① 참조) 조선일보의 ‘이상한 편집법’ 이 당시 왜 조선일보는 이런 ‘이상한 편집’을 했을까? 그 답은 상식을 가진 이라면 아주 쉽게 찾을 수 있다. ‘좋게 말하면 파격이고, 나쁘게 말하면 파괴다.’ 무엇을 파괴하기 위한 것일까? 물론 전교조다. 그럼, 파괴의 방법은 무엇인가? “바로 ‘빨갱이 사냥법’이었다”고 전교조 결성에 참여한 교사들은 입을 모은다. 이런 ‘조선일보의 장난’은 두 달 후 사회면 톱기사에 다시 나타난다. ‘대입부정 교사 등 5명 또 구속, 학부모에 거액 받아’. 8월 23일치 조선일보 사회면에 실린 제목이다. 이 제목에 맞붙어 실린 사진엔 ‘학부모에게 쫓겨나는 전교조 교사’가 울상을 지으면서 서 있다. 사진 제목은 ‘학부모 집회와 교조교사’이다.(사진 ② 참조) 이 편집은 전교조 교사가 부정을 저지른 교사처럼 보이는데 성공했다. “우리가 우려했던 사태가 마침내 일어났다. 28일 교원노조를 추진해온 전교협은 문교부의 경고-저지 노력과 경찰의 원천봉쇄에도 불구하고 기습적으로 전국교직원노동조합을 결성한 것이다.” (조선일보 89년 5월 30일 사설 ‘학교가 싸움판 안돼야’) 이 사설엔 전교조 결성에 대한 안타까운 심정이 고스란히 담겨있다. 이런 마음까지야 탓할 수 있을까. 하지만 조선일보의 죄악은 전교조에 대한 이데올로기 공세와 사실 왜곡에 있다. 조선일보와 기득권 세력 이데올로기 공세를 위해 조선일보가 끌어들인 것이 바로 학부모들. 전교조 결성을 이틀 앞둔 때에 나온 조선일보 사설 ‘학부모들의 우려’는 학부모들의 우려라기보다는 조선일보와 공생하는 기득권 세력의 걱정이 아니었을까. “전국 여러 곳의 어머니회 회원들이 ‘의식화 교사들에게 자녀를 맡길 수 없다’고 선언하고 있는 것은 교원노조에 대한 우리의 우려를 잘 말해주고 있다. …종래의 교육지침과는 다른 주장을 펴고 있는 전교협이 주동이 되어 노조가 결성되는 경우, 의식화교육으로부터 자녀를 보호한다는 보장이 없다는 것을 학부모들은 매우 염려하고 있는 것이다.” 중앙일보도 맞장구를 치고 나섰다. 중앙일보는 89년 6월 3일치 사설 ‘중·고교를 보호하자’에서 “교육환경의 개선을 달성하기 위한 방법을 교원노조 속에서만 찾으려는 교육 혁명가적 발상을 벗어나야 한다”고 교사들을 꾸짖으면서, “교육은 혁명가적 투쟁을 통해 쟁취되는 것이 아님을 교사들 스스로 확인해야 한다”고 훈계한다. 동아일보도 89년 5월 30일 ‘교육은 투쟁이 아니다’는 제목의 사설을 통해 조선과 중앙의 뜻에 동조하고 있다. 이제는 합법화 발목잡기 이런 조·중·동의 보도 태도에 대해 이용환 전교조 정책실장은 “이 당시 언론이 보도한 의식화 교육이란 바로 신문 등을 활용한 토의식 수업방식이었다”면서 “이런 교수법은 오늘날 학교에서 하지 않으면 오히려 구태의연하게 보일 정도이며 교육청에서도 권장하는 것”이라고 혀를 찼다. 소 잡는 칼로 닭 잡겠다고 나섰던 조·중·동. 족벌언론의 이같은 보도 태도는 최근까지도 이어지고 있다. 차이가 있다면 꼬리를 얼마간 내렸다는 것. 98년 전교조 합법화 논의시점에서 조·중·동은 사설을 통해 ‘합법화 발목잡기’를 꾸준히 시도했다. 이 때 나온 사설들을 간추려 보면 다음과 같다. “전교조를 합법화하는 과정에서 우리 교육계는 또 한차례 회오리에 휩싸일 가능성도 있으므로 보다 신중하게 접근했으면 한다. …전교조가 표방하고 있는 이른바 ‘참교육’이론이 정치-사회적으로 특정한 경향성을 보였던 것도 사실이다.”(조선일보 98년 2월 6일 사설 ‘전교조가 흥정대상인가’) “전교조사태에서 교단의 황폐화를 뼈저리게 체험한 바 있는 학부모들은 그때의 악몽이 재현될까 불안해하고 각종 교육단체들은 물론 거대야당까지 강력히 반발하고 나섰다. 전교조가 합법화되면 각급 학교의 교무실은 기존 교원단체인 한국교총 가입 교사와 전교조 소속 교사로 양분될 것이 분명하다.”(동아일보 98년 2월 8일 사설 ‘전교조 합법화 파장’) “복수의 교원단체가 양립할 경우 갈등과 대립은 심화될 수 밖에 없다. …교사간 대립과 갈등이 증폭될 현실적 문제점을 외면한 채 강행해선 안될 것이다.”(중앙일보 98년 11월 2일 사설 ‘교원노조 법제화에 생각할 일’) 언론운동은 곧 교육운동 정동익 전 민주언론운동시민연합 의장은 틈날 때마다 “모든 민주를 가능하게 하는 것이 언론민주이며 모든 운동을 가능하게 하는 것도 언론운동”이라고 강조한 바 있다. 교육운동을 가능하게 하는 것도 바로 언론운동이 아닐까 * 이 기사는 주간 교육희망 2001-05-16 제271호에 실은 글입니다.

2003/01/19 [21:52] ⓒ 윤근혁의 교육돋보기